７月１８日（木）、毎月定例の全校生による詩の授業を行いました。今月の詩は、村野四郎さんの「夕だち」です。この詩と出会った子どもたちが最初に注目したのは、夕だちの激しさを表す言葉です。「空のおさらをひっくりかえしたようだ」「雨はどうどう」「ぼくの頭からせなかのほうへ滝のように流れおちた」など、比喩表現を使って夕だちの雨の激しさを表現していることに気づきました。次に注目したのは、ぼくの行動を表す言葉です。「けれども、ぼくはおどろかない　へいきだ」「帽子もかぶらず　まるはだかだ」「あわてる人々をながめながら　ゆうゆうと道を歩いてきた」「夕立ちを飲んでやった」など、ぼくの強気の言葉から、子どもは、「ぼくはぼくのままでいい。ぼくはこれからも自分の決めた道を自分らしく歩いていくぞ」という決意が込められているのではないかと考えました。この詩をどう読むのかは読み手の自由です。子どもの自由で多様な発想を大切にしたいと思いました。また、この詩は、読み方が工夫できます。夕だちに人々があわてて走っている様子や叫んでいる様子は、読む速さや声の大きさを変えてもおもしろいです。この詩は夏休み中に暗唱し、９月に聞くことになっています。ぜひとも朗読読みにチャレンジしてほしいものです。

６月１７日（水）、校内水泳記録会を行いました。６年生がこれまでの自分の記録に挑戦しました。「１秒でも速く、１ｍでも長く」を目指して頑張りました。プールサイドには、１年生や４年生が応援に駆けつけてくれました。応援の後押しがあってか、どの子どもも全力を出し切って泳ぎました。泳ぎ切った６年生の表情は、記録を更新した喜びと満足感にあふれていました。６年生の皆さん、学級目標どおりまた１歩前進できましたね。

７月１２日（金）～１６日（火）の４泊５日の日程で、滝野連合（滝野南小・滝野東小合同）の5年生は、国立淡路青少年の家で自然学校を実施しました。途中雨が降ることもありましたが、予定どおりプログラムを実施することができました。１０班編制の生活班はすべて両校の子どもが交流できるように編成しました。１日目こそ学校ごとに固まることがありましたが、２日目以降から会話が増え、３日目の野外炊飯のときには、火起こし、野菜切り、お米洗いなどの分担を話し合って決め、両校の子どもが協力し合ってカレーをつくりました。４日目午後のスタンツ練習では、何をするのかを決定するまでは時間がかかりましたが、ひと度決まると意見を出し合って完成度を高めていきました。その日の夜のキャンドルサービスでは、どの班も笑顔でスタンツが紹介できました。最後に、リーダーからのメッセージで涙を流しました。５日目の最終日には、自然学校の振り返りを行いました。自分たちの５日間の成長を曲線で表しました。班ごとに多少の凸凹はあるものの、最終的にはどの班も右肩あがりの成長曲線をえがくことができました。子どもたち一人ひとりが成長を実感できた自然学校になりました。

1日目

2日目　　

３日目

 ４日目

５日目

６月１２日（金）の４時間目に３・４年生が、５時間目に１・２年生が着衣水泳をしました。（※５・６年生は７月７日に実施済）着衣水泳は、衣服を身に着けたままプールで浮く訓練をすることで、水の事故から身を守るための学習です。いざというときには、呼吸を確保し救助されるまで浮き続けることが求められます。そのためは、下の写真のように、自然な呼吸が持続できる「背浮き」が適しています。また、背浮きを補助する身近な道具として、ペットボトルがあります。子どもたちは、あらかじめ用意したペットボトルを抱えるように持って浮く体験をしました。今日の学習が役立つことはあってはならないことですが、知っておくことは大切なことです。命を守る方法を学ぶことができました。

　７月１１日（木）の朝、５年生の教室の黒板には、先日の集会で書いたてるてる坊主がはってありました。「ともだちたくさんつくってね！」「自然学校、楽しんできてください。晴れたらいいね。」など、南っ子一人ひとりの思いのこもったメッセージは、温かい気持ちとともに５年生の心に届くことでしょう。今回、５年生との温かなつながりを演出してくれたのは６年生です。６年生の優しい行動は、南っ子のよき伝統として引き継がれていくことでしょう。

７月５日（金）の朝、全校遊びの後で５年生が「自然学校行ってきます」のあいさつをしました。それぞれが一番楽しみにしていることや一番がんばりたいことを全校生の前で話しました。カッター研修、カレー作り、勾玉作りなどの定番のプログラム以外に「掃除を頑張り、心を磨きたい」という子どももいました。自然学校を通して、５年生がどんな成長ぶりを見せてくれるのかが楽しみです。また、７月９日（火）の全校集会では、５年生以外の学年が５年生へエールを込めて「てるてる坊主」を作りました。７月１２日（金）から１６日（火）までの５日間天気に恵まれますように。

７月１日（月）に本校体育館で、本校2年生と滝野東小学校の２年生が交流しました。令和１０年度滝野地域小中一貫校開校を見据えての交流でした。現在の２年生は、令和１０年度の開校時には６年生になります。今後も小学校間の垣根を越えた温かい交流を積み重ねることで、豊かな人間関係が築ける努めて参ります。今月７月１２日（金）からは、滝野地域の両校の５年生が合同で自然学校へ行きます。自立、挑戦、協力、友情の４つのキーワードで、子どもが成長する姿を期待したいと思います。

６月２８日（金）、縦割り班で七夕の飾りを作りました。そして、休み時間に、６年生が願いごとを書いた短冊と今回作成した七夕の飾りとをスズランテープにつなぎ合わせて完成させました。わずかな時間を利用して、てきぱきと活動し飾りを完成させた6年生の段取り力に感心しました。今後、七夕の飾りは、各階の廊下に掲示される予定です。来校された際に見ていただけたらうれしいです。

６月２６日（水）、４年生が「かとう夢授業　おもしろ理科実験」を受けました。講師の齋藤賢之輔先生に「空気や水の性質」を利用した楽しい実験を見せていただきました。空気と水は、わたしたちの生活になくてはならない大切なものですが、その性質をどれほど理解しているのかというと心許ないものです。先生は、その性質を子どもたちがあっと驚く科学実験を通して解明してくださいました。まるで手品のように見える実験も、すべてそうなる理由がありました。子どもたちは、実験の結果が明らかになる度に、「え～！なんでそうなるの？」という歓声があがり、驚きの表情を浮かべました。先生が紹介して下さった実験によって、子どもの科学への追究心は大いに高まりました。

６月２５日（火）、毎月定例の詩の授業（全校授業）を行いました。今月の詩は、木村信子さんの「ひとり」です。児童会役員が授業を進めるスタイルにも慣れ、子どもたちは、分からない言葉、気づいたことや不思議に思ったことを友だちの意見につなげて発表しました。子どもたちの発表を聞いていると、「最後の『口笛ふいてみる』が不思議だなと思いました。それは、たぶん元気になれない自分を励ます意味があるのかなと思いました。」や「作者は、金子みすずさんの『わたしと小鳥と鈴と』の詩のみんなちがってみんないいんだよと同じように、どんなわたしでもいいんだよと言いたいのだと思います。」など、推測した意見や他の詩と関係づけた意見などが出てきました。全校生による詩の授業を通して「話す力」や「読み取る力」が高まっていると感じます。

　６月２１日（金）、滝野東小学校体育館で本校５年生と滝野東小学校５年生が交流しました。これは、７月１２日（金）から１６日（火）までの４泊５日の日程で国立淡路青少年の家で実施予定の滝野地域自然学校に向けて事前交流することがねらいでした。交流会では、どんな自然学校にしたいのかを話し合ったり、活動班の中で役割を決めたりする中で、互いに打ち解けました。どんな自然学校にしたいのかの話し合いでは、「自立」「友情」「協力」「挑戦」の４つのキーワードで、次々と意見が出ました。最終的に「成長～新しい自分に出会う～」という自然学校のめあてができました。子どもたちのやる気と意気込みが伝わる事前交流会となりました。本番が楽しみです。

　６月２１日（金）、朝の集会の時間に、縦割り班で、一人ひとりが短冊に願いごとを書きました。子どもたちが書いた願い事をみると、「プロ野球選手として活躍できますように」「マラソン大会で１位になれますように」という自分自身の目標を書いたものもあれば、「家族全員が健康で過ごせますように」「世界が平和になりますように」という自分も含めた広い視野で書いたものもありました。短冊は、掲示委員会が各教室の廊下等に掲示することになっています。来校の際にはぜひご覧下さい。

　６月１９日（水）、水泳学習がスタートしました。４時間目に５・６年生が、５時間目に３・４年生がプールに入りました。朝から蒸し暑い日でしたので、子どもたちは、気持ちよく水慣れすることができました。明日は、１・２年生がプールに入ります。水泳学習を通して、泳ぐ楽しさを味わわせるとともに、水の危険から自分の命を守ることのできる子どもに育てます。また、水泳は体力を使う運動です。十分な睡眠時間、朝の食事など子どもが規則正しい生活が送れますよう、ご協力のほどよろしくお願いします。

　６月１５日（土）、学校オープンで「ふるさと体験学習」を実施しました。ふるさと体験学習は、約４０年間続く地域の皆様と子どもたちがふれあうことのできる本校自慢の行事です。当日、低学年は、けん玉・べったん、こま回し、紙風船、お手玉、紙飛行機の５講座を縦割り班で順に体験しました。高学年は、水鉄砲作り、凧作り、お手玉作り、昔の食事・おやつ作り、紙玉鉄砲作り、折り紙の６講座のうち、予め希望した講座に参加しました。それぞれの講座にチューターさんがついて丁寧に指導して下さいました。チューターさんと子どもたちとの間で会話がはずみ、たくさんの笑顔が見られました。地域の皆様とのふれあいを通して、ふるさとを愛する心を育むことができました。チューターの皆様、お世話になりました。保護者の皆様、ご参加いただきありがとうございました。

　６月１１日（火）の全校朝会で、環境美化委員会、保健委員会、園芸委員会、掲示委員会、図書委員会の各委員会と児童会が、現在取り組んでいる活動を報告しました。環境美化委員会からは、「南小ぴかぴか大作戦」と称し、そうじへの取組の充実を道具の使い方を交えて呼びかけました。保健委員会は、旬の食べ物（アマゴ、鮎、トマト、ブルーベリー、アスパラガス、きゅうり）を紹介しました。園芸委員会は、集めた卵の殻を土と混ぜて花壇の肥料にした取組を紹介しました。掲示委員会は、全校生で七夕飾りをつくる計画を紹介しました。図書委員会は、図書室のきまりとおすすめの本を紹介しました。最後に児童会が、ユニセフ募金と６月の生活目標「がまん玉をみがいてもくもくそうじをしよう。」を紹介しました。５・６年生が、委員会活動を通して学校生活を豊かにしようと頑張っています。

　６月１０日（月）は、１・２年生への読み聞かせの時間がありました。今回も、読み聞かせボランティア「みなみかぜ」（河高地区）の皆様にお世話になりました。お孫さんとのつながりを楽しみにされている方や２４年前の結成当時から参加していただいている方など１０名の方にお世話になりました。皆さん、自宅で大切に読み継がれてきた絵本や図書館で借りられた本を持って来てくださいました。絵本「かわいそうな象」を選んでくださった方は、「平和が脅かされている今だからこそ、子どもに平和の大切さを伝えたい。」という願いをもって紹介してくださいました。「本当にあった話だって。」「かわいそうやなあ。」という子どものつぶやきが聞こえてきました。

６月に入りましたが、４・５月の生活目標「いつでも　どこでも　だれにでも　じげあのあいさつ」が継続してできています。特に、登校時には、通学班長のリーダーシップのもとで、元気のよいあいさつができています。通学班の中には、先頭の班長から順にあいさつリレーをして、最後には、班長のかけ声のもと全員が声を合わせて「おはようございます」の声をわたしに向かってとどけてくれています。最近では、遠く離れた場所からでも元気で明るいあいさつの声が届くようになりました。子どもたちのあいさつの声が地域に広がり、元気を届けることができることを期待します。

　６月６日（木）の朝、縦割り班そうじをしました。運動場や校舎周辺を縦割り班の１０班で分担して掃除をしました。掃除にあたっては、環境美化委員会がそうじ道具を準備してくれました。班長、副班長のリーダーシップのもと、草引きや落ち葉集めなどを頑張りました。１５分という限られた時間でしたが、運動場がとてもきれいになりました。

　６月４日（火）、プール掃除を行ました。１・２年、３・４年、５・６年の各学年層で、プールやプールサイド、更衣室等を掃除しました。低学年が小プールと洗眼場、中学年が大小プールのプールサイドと更衣室、高学年が大プールの壁と床、オーバーフローなどを担当しました。プールを綺麗にしようと子どもたちは持ってきたタワシで壁や底を何度もこすって1年分の汚れを落としました。プール開きは６月１９日です。２週間後が楽しみです。

　本校では、朝の会で「今月の歌」を歌っています。６月の歌は「にじ」です。歌詞の一節に「にじが　にじが　空にかかって　きみの　きみの　気分もはれて　きっと　あしたはいい天気」があります。子どもたちの歌声を聴くと、「子どもにとって、今日も１日いい日になりますように」と願わずにはおられません。今日も子どもたちのさわやかな歌声が、校舎中に響いています。